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让阳光照亮成长之路,防范学生心理危机事件的深圳表达
今年4月,教育部中小学心理健康教育专家指导委员会专门发布了《给全国中小学校新学期加强心理健康教育的指导建议》(以下简称《建议》),《建议》要求做好师生心理健康状况分析,开展针对性的心理健康教育课程和活动,注重疫情防控与学校文化活动相结合,加强家校沟通,协助家长建立良好的亲子关系,针对受疫情影响产生严重心理问题的个别师生,提供长期专业心理干预、转介和支持服务。
盐田区外国语小学心理U站
福永中学:“我要吐槽”换位思考,“守护天使”培养良好关系
针对疫情期间越来越激化的亲子矛盾,福永中学通过亲子活动“我要吐槽”“家庭公约海报设计大赛”来帮助解决亲子间的矛盾,此外,还通过“守护天使”活动来调节校友关系。

学生手绘“吐槽”家长

“守护天使”抽签
而“守护天使”则是以班为单位,每个同学写下自己的愿望,通过抽签的方式成为对方的“守护天使”,默默帮助并努力实现对方的愿望,且不被对方发现,以此学会主动关心他人并掌握尊重和帮助他人的方法,理解父母对自己的保护和爱,抒发内心的情绪,营造互帮互助、团结和谐的班级氛围,实现心理成长,有效减少矛盾冲突。华新小学:原创抗疫童谣、律动操和杯子舞,塑造快乐阳光的孩子
为了孩子们的身心健康,为了孩子们的快乐阳光,华新小学老师们齐心勠力,原创抗疫童谣《疫期健康拍拍歌》、律动操与杯子舞,让同学们在简洁明快的童谣中学会防疫,在轻松愉悦的律动中放松身体,在有趣活泼的杯子舞中愉悦心情,达到劳逸结合、抗疫不松懈、身心健康的目的,还训练手眼协调能力。

孩子们齐唱《疫期健康拍拍歌》

杯子舞
滨河小学:人人关注关心学生,人人都是心理辅导员
滨河小学坚持以“全员全程全面,落实落细落准”12字要求,有效实施学生心理危机干预。由校长带头,党员示范,再到教师、班主任、后勤员工、家长,人人关注关心学生,人人都是心理辅导员,多角度、多时空动态观察学生在课堂、课间、游戏、活动中的表现,环境渗透宣传、课程专题学习、师生家长培训、团体辅导、个体矫正等多管齐下。“在实施中,要求一定要耐心细致做实每个环节,要科学分析,精准施策。要长期坚持,防治结合。”

心理放松小技巧——蝴蝶拍手语操
多管齐下,是学校学生心理危机防范的“标配”
据介绍,坪山中心小学就以“爱的N次方”为主题开展系列心理活动,包括教师心理健康教育培训、四格漫画比赛、“心语墙”、孩子与父母“爱的互换24小时”等活动,积极推动学校学生顺利适应返校复学,营造充满爱的校园与家庭环境,提高学生的心理防护能力和心理健康水平。

前海港湾学校心理健康活动之“心语墙”
而这些,仅仅只是深圳中小学校心理健康教育的一个缩影,各区还有很多学校通过形式多样、内容丰富的措施,对师生的健康安全保驾护航。
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